Sezin私立學校的屋頂開敞空間
Private Sezin School Open Roof Space / ATÖLYE Labs
來自建築事務所的描述。Sezin私立學校的屋頂開放空間是一個“超越教室”的教學空間，一個可以舉行會議、手工制作、學習和工作等空間混合使用的項目。這個項目的關鍵問題是，ATOLYE建築事務所如何將一所進步的K12學校轉變為21世紀技能化的教學實驗室。
項目為了實現這個目標，借用Fuller的trimtab概念，以一種輕量級但有效的方式進行了干預，並選擇了原先無用的屋頂空間，在15,000平方米的範圍內，測量了大約1700平方米。這種規模的差異可以進行實驗，同時為多樣化的項目提供足夠了的空間。
ATOLYE團隊為Sezin學校首先提出了一個戰略性的空間規劃，其中包括通常較大的教師區域、靈活的活動場所、公共會議室用於教育性非政府組織創建伙伴關系，三個部分（媒體實驗室、木材店、生物實驗室）組成的創客實驗室，以及方便家長老師對話的舒適的小休息室。這樣的戰略規劃確保了新穎的結果將區別於常規的設計元素。此外，這些不同區域的布局和鄰近度來源於諸如日光、視覺隱私、隔音和基於個人的活動路徑等需求的參數。
隨著下一步的發展，建築系統與眾多技術專家緊密同步的發展，帶來了高性能和綜合設計。在不同的學習環境中，天花板上放置著生態木羊毛嵌板，以減少混響和增加清晰度，同時為能源高效的目標服務。所有照明系統都指定為可調光的低開爾文發光二極管，支持靈活的學習，同時減少能源使用。從日光的角度來看，一個覆蓋著吸音、低耗能、輕量多碳板的中心庭院，為空間提供了充足的光線，而室內狹窄的窗戶形成了可移動的有利位置。機械系統被選為最高的本地可用效率層級，同時通過顏色區分新鮮空氣和排氣系統，從而成為兒童的教育場所。此外，新空氣系統的設計目的是利用熱交換器從封閉的庭院中捕捉多余的熱量。一套完善的樓宇自動化系統，通過集成地熱、VRV冷卻、機械通風和可開啟的窗戶提高效率。
該項目以參與方身份加入，建立了一個本地的例子。從2014年的設計思維研討會開始，項目的種子可以追溯到深度合作。在整個研究和計劃設計階段，多次基地調研，觀察會議，訪談和設計批判確定了設計策略的優先次序。在設計階段，ATOLYE事務所還參與了由非政府組織NGO領導的教育改革計劃，從而引發了機構合作，這將有助於擴大這個空間對其他學校的影響。與此同時，會議空間中的照明系統與挑選的學生教師合作，進行設計、雛形化並生產，從而為“參與式設計”提供了一個明顯的例子。最後在施工期間，項目組決定在家具和機器基礎設施方面留下部分不完整的空間，因此從最初的6個月開始學習並啟用循環過程。
Sezin學校的開放屋頂空間是影響所有體驗者教育習慣的獨特機會。ATOLYE事務所的業務範圍很可能會延伸到使用狀況評價，包括事件管理、設計反饋的研究、創客研究操作和新家具的制造，從而快速循環並持續改進。
建築設計：ATÖLYE Labs
地點：土耳其，伊斯坦布爾/Cekmekoy
主持建築師：Berna Erenoğlu
設計團隊：Berna Erenoğlu, Engin Ayaz, Nesile Yalçın, Begum Ural, Elif Karaköse
面積：1700.0平方米
項目時間：2017年
建築攝影：Yercekim
本文轉載自專築網
原文出處www.archdaily.com/
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